Dia de S. Valentim - Semana dos Afectos

A distribuição das mensagens colocadas na "caixa do correio"...

As mensagens de amizade foram às dezenas...

Os corredores estavam muito bonitos

Estarão os nossos vizinhos mais amigos do ambiente e das suas carteiras?

Hoje, o jardim-de-infância “em peso” resolveu ir verificar como andam a comportar-se os nossos vizinhos em relação ao ambiente e consequentemente em relação às suas carteiras. É como diz o ditado “ no poupar é que está o ganho” e se poupas energia poupas dinheiro.
Assim saímos dos nossos portões com uma missão: investigar comportamentos e atitudes dos moradores que vivem ao nosso redor, sobre a forma como estão a tratar do nosso ambiente e das suas economias. Uma máquina fotográfica de longo alcance para que nada escape, olhos de lince e atenção reforçada foram os instrumentos usados. Acreditem que funcionaram na perfeição.
Da nossa investigação atenta e apurada pudemos constatar que existe no quarteirão do jardim-de-infância pelo menos 16 painéis solares de energia térmica.
Comparando com os resultados obtidos no ano passado estamos muito contentes com os nossos vizinhos: existem mais 8 painéis solares que os encontrados no ano anterior.
Como se trata de uma investigação séria, procuramos ser o mais objectivos possível e por isso deixamos aqui a possibilidade da existência de alguns constrangimentos na investigação anterior que nos tivessem impedido de ver tudo:

•A máquina fotográfica de qualidade inferior
•O empenho do grupo menos apurado
•A capacidade de atenção dos intervenientes menos focada no objectivo
•Ou o facto de realmente nessa altura, haver menos painéis solares
A verdade é que eles lá estão e a objectiva captou:


Para entendermos melhor a necessidade de todos tomarmos estas atitudes e de nos podermos regozijar com o aumento de adeptos da energia solar teremos de compreender as suas vantagens e benefícios para a nossa vida e do nosso planeta.
Assim,
•Um Sistema Solar térmico é uma instalação que permite utilizar a inesgotável fonte de energia natural que é o sol, para aquecimento de água.

•Um Sistema Solar térmico permite oferecer o máximo de conforto na produção de água quente, de forma simples, utilizando equipamentos com um largo período de vida útil
•As instalações solares para a produção de água quente, podem ser instaladas em praticamente todas as casas.
•Os sistemas solares térmicos fornecem água quente para qualquer necessidade
•Os sistemas solares térmicos reduzem a emissão de carbono, não poluem e economizam energia e que permite poupar.
E como conseguem estes painéis tantas proezas?
É fácil! Absorvem os raios solares, não os deixando sair, provocando assim um efeito de estufa no seu interior.
Tem então como objectivo concentrar e manter o calor para aquecer a água que circula nos seus condensadores.
Como funciona?

1- Os colectores solares térmicos absorvem a radiação solar
2- A canalização da casa está ligada ao painel solar, fornecendo-lhe água fria.
3- A água é conduzida pelos tubos do painel até aos condensadores, absorvendo o calor por eles fornecido
4- Quando a água atinge a temperatura certa, sobe até ao ponto mais alto do painel, ficando armazenada no tanque
5- Sempre que abrires uma torneira a agua quente será fornecida pelo tanque de armazenamento.
Então vizinhos, vamos todos continuar a apostar na energia solar!
Vamos confirmar quantos instalaram painéis solar este ano. Assim a nossa investigação fica completa e as nossas suspeitas com fundamento.
DE UMA ECO-ESCOLA PASSAREMOS A SER UM ECO-QUARTEIRÃO!

Maldição de Atenas

A nossa professora começou por nos contar que há muitos anos, na cidade de Atenas, muitas pessoas morreram com peste, doença que ninguém conseguia controlar.

Os sábios decidiram pedir ajuda a um mágico da cidade de Delfos. O mágico revelou-lhes que para eliminar a peste deviam construir um novo altar ao deus Apolo, com o dobro do volume do já existente.

Ao regressarem a Atenas os sábios quiseram logo acabar com a peste: mediram a aresta do altar que era em forma de cubo e construíram outro com o dobro da medida da aresta. Será que os sábios conseguiram fazer o que o sábio aconselhou?

Nós experimentámos: construímos um cubo com 1cm de aresta e outro com 2cm de aresta. Com arroz medimos quantas medidas pequenas eram necessárias para encher o cubo maior.

Área ou perímetro?

Depois da nossa professora nos ter contado a história da princesa Dido e de como ela fundou a cidade de Cartago, experimentámos fazer o mesmo que ela fez.
Ela fez um acordo com os nativos: todas as terras que coubessem numa pele de boi, ficariam para ela. Foi muito esperta!...

Dido cortou tiras tão fininhas da pele que conseguiu circundar tanto terreno que construiu uma cidade.

Claro que tivemos que fazer de conta que meia folha de papel, era a pele de boi, até lhe pintámos umas manchinhas…

A " cidade" da Maria... e a cidade da Adriana....

Coubemos todos...até a professora!

Uma Aula Divertida!

As turmas do 1.ºA, 1.ºC, 2.ºB e 2.ºC, juntaram-se para realizar exercícios de expressão físico-motora no Pavilhão Gimnodesportivo. Distribuídos por estações, numa aula dinâmica e colaborativa divertiram-se trabalhando a sério.

Trabalhando a Área de Projecto

Como vem sendo habitual as turmas do 2.ºB e 2.º C, trabalharam em conjunto a área de projecto, utilizando o computador Magalhães para a construção de um powerpoint, subordinado ao tema "Onde ponho este lixo?"

Matematicando Geometricamente

Durante esta semana temos andado a estudar Geometria. Começámos por identificar polígonos e círculos nos sólidos, depois reconhecemos as propriedades das figuras no plano e classificámo-las, por fim realizámos composições e decomposições utilizando materiais como os Blocos Lógicos e o Tangram.
Estamos a adorar!

Alterações Climáticas e Biodiversidade

Na sequência da acção de formação “O mar e a água” no âmbito do programa Eco-escolas, promovida pela Câmara Municipal, assistimos a mais uma formação subordinada ao tema “Alterações Climáticas e Biodiversidade”. Aprendemos de que forma as alterações climáticas interferem na biodiversidade e na nossa vida. Mais uma vez participámos com entusiasmo sempre que a nossa Formadora Daniela o solicitava.

Saber Ser Saber Estar

Hoje tivemos uma actividade na Biblioteca da nossa escola, dinamizada pela professora Helena Araújo, de promoção de leitura e escrita subordinada ao tema Saber Ser Saber Estar.
Aprendemos que é fundamental sermos organizados e solidários com os outros. Também devemos saber valorizar o que temos. Gostámos muito e ficamos à espera de mais.

O Mar e a água

No passado dia 10 assistimos a uma Acção de formação subordinada ao tema "O mar e a água" no âmbito do programa Eco-escolas, promovida pela Câmara Municipal.
Aprendemos como preservar um bem tão precioso como a água.
Gostámos muito!

Como se forma o arco-íris?

Continuamos as nossas experiências e desta vez fomos descobrir como se forma o arco-íris.
Necessitámos de uma folha de papel branca, um copo com água e uma lanterna.
Colocámos o papel em frente ao copo com água e fizemos incidir a luz da lanterna no copo. Apareceu um arco íris refectido.
APRENDEMOS:
O copo de água faz com a luz da lanterna exactamente o que a nuvem faz com a luz do Sol, ou seja, separa as cores da luz. A luz que parece não ter cor nenhuma, na verdade é uma mistura de cores coloridas. Juntas dão a cor invisível ou branca.
No Final registámos tudo.

Notícias do 2º A

Para ampliar clica nas imagens

Olá! Já há algum tempo que não damos notícias, não é? Temos estado muito ocupados…

Primeiro, foi o dia de Reis - fizemos umas coroas bem giras! Ontem, foi dia de Magalhães, aprendemos uma das várias formas de fazer uma tabela, onde registámos o resultado de uma engraçada experiência:

É ácido ou é base?

A nossa professora trouxe uma garrafa de um líquido roxo que nós tentámos adivinhar o que era, mas não conseguimos – era água de escaldar couve roxa. Aprendemos que aquele líquido que muda de cor quando lhe acrescentamos um ácido ou uma base é um indicador. *

Com vários copinhos do nosso indicador foi só experimentar, ou seja, juntámos em cada um diferentes substâncias e descobrimos se essas substâncias eram ácidos ou bases.

Foi bem divertido ver o indicador ficar de cores tão bonitas. Quando o indicador fica vermelho ou rosa a substância é ácida (vinagre, sumo de limão…) e quando fica azul ou verde a substância é base (sabão, pasta dentes…).

* Chamamos indicador a substâncias que mudam de cor quando lhes acrescentamos um ácido, como o sumo de limão, ou uma base, como a pasta de dentes. Chamam-se assim porque indicam
se outras substâncias são ácidos ou bases.

Dando as Boas Vindas a 2011 recordamos alguns momentos de 2010

Só porque o tempo escasseia entre tantos afazeres do nosso quotidiano pedagógico nem sempre nos foi possível divulgar aquilo que íamos fazendo no momento mais próximo e oportuno. Por isso aqui deixamos alguns desses momentos, de algumas actividades que desenvolvemos para recordarmos e em simultâneo nos prepararmos para continuarmos o nosso trabalho com o mesmo empenho e alegria.

Para todos os colegas, pais, amigos e professores desejamos um óptimo 2011 com muita Saúde, Tranquilidade, Amor e porque também necessário e sem ele tudo se torna muito mais complicado, o Dinheiro suficiente para que todos possam usufruir o melhor possível do prazer de VIVER.

Entrega das Avaliações do 1º Período