Notícias da Turma Mista / 2º, 3º e 4º

Integrado no Projecto do Eco Escolas e integrado na comemoração da semana do ambiente, fomos à biblioteca da nossa escola ouvir a história “A árvore generosa”. Gostámos imenso.

Participámos na Acção de Formação sobre “Segurança na Internet”, promovida pelos senhores agentes da autoridade da Escola segura.

Continuamos a ser cientistas nas actividades experimentais...

IMAGENS DA EXPERIÊNCIA E DOS TRABALHOS NA HORTA

OBS: Se o slideshow não funcionar devidamente ou se quiseres ampliar clica na zona das imagens

EXPERIÊNCIAS COM A LUZ

Desta vez estivemos a estudar a luz e como é o seu comportamento.
Primeiro pesquisamos imagens sobre fontes de luz natural e fontes de luz artificial e montámos um cartaz.

Depois estudámos o seu comportamento perante objetos opacos, translúcidos e transparentes.
Noutra experiência, cuja questão problema, era “Porque não vemos os objetos no escuro?”, verificámos a sua importância e constatámos através da experimentação, que sem iluminação ou objetos luminosos não conseguiríamos ver nada.

Entretanto fomos questionados com se propagariam os raios luminosos e após preenchermos a carta de planificação e a ficha de experimentação aprendemos como se propaga a luz… é em linha reta.

Esta experiência foi muito divertida e até parecia a luz do néon!

A NOSSA HORTA

Aproveitámos a nossa semana na horta para cuidar dela… apanhámos as ervas, cuidámos dos espaços que dividem as diferentes culturas e verificámos que estamos com uma bela horta… muitos legumes biológicos e com uma ótima apresentação. Até as alfaces já estão a ser utilizadas na cantina da nossa escola!

Trabalho realizado pela turma Mista do 2º, 3º e 4º Anos

Para a nossa querida mamã

Estes foram os trabalhos que fizemos para nossa querida mamã.
O nosso carinho imenso para lembrar o “Dia da Mãe”.
Turma Mista do 2º / 3º e 4ª Anos

Todas as turmas fizeram os habituais trabalhos para o Dia da Mãe. Aqui fica também este apontamento fotográfico do 4º A:

Tapetes Contadores de Histórias

A Turma Mista do 4º B (bem como todas as turmas da Escola) participou numa actividade realizada pela Educadora Nina, na Biblioteca da escola. Fomos ouvir uma história chamada “O dia em que a mãe ficou com cara de chaleira “. Foi-nos mostrado como utilizar o tapete em forma de história. O tapete mostrava as diferentes partes da história, construídas com tecidos de várias qualidades, cores e tamanhos. Conhecemos as personagens…eram todas feitas de panos reciclados e muito engraçadas! Depois a professora Filomena leu a história e nós começamos a dar vida às personagens. Gostámos muito.

Dia do Pai

Fizemos um porta lápis com a técnica de guardanapo. Escolhemos as cores e os motivos dos guardanapos e cada um fez o seu trabalho. Ainda fizemos um diploma e um postal com um poema. Aproveitamos para mandar uma beijoca para o pai. Turma Mista 2º/3º e 4ºanos

Ácido, Alcalino e Neutro

Estivemos a fazer uma experiência com o 3ºA. Utilizámos imensos materiais: couve roxa (indicador), pasta de dentes, detergente, limpa vidros, shampô, sabão azul, vinagre, limão, etc. Em vários copos deitámos o líquido roxo, que era o indicador e fomos deitando as outras substâncias. Verificámos que mudavam de cor. As que ficaram com o líquido vermelho eram ácidas, as que ficaram azuis eram alcalinas e as que ficaram com a mesma cor eram neutras. No fim preenchemos a ficha de trabalho experimental. Adorámos fazer esta experiência! Turma Mista 2º/3º e 4ºanos

Curiosidades sobre a primavera

Prima quem?

Num passado muito longínquo, o ano era dividido em duas partes: veris (bom tempo) e hiems (mau tempo). Mas, a partir do século 17, os estudiosos começaram a dividir o ano em quatro estações e batizaram cada uma delas com um nome originado do latim. Veja o que significam: PRIMAVERA: a palavra originase de primo vere, que quer dizer princípio da boa estação. VERÃO: vem da expressão latina veranum tempus, que significa tempo da frutificação. OUTONO:originou-se de tempus autumnus, que é o mesmo que tempo de ocaso. INVERNO: de tempus hibernus, quer dizer tempo de hibernar.

Noite igual

No Hemisfério Sul, onde se encontra o Brasil, a primavera começa oficialmente em 23 de setembro. Nesse dia, a folhinha marca o equinócio da estação. A palavra equinócio significa "noite igual", ou seja, o dia e a noite têm a mesma duração. Diferente do inverno, quando as noites são mais longas.

Flores e ovos coloridos

No Hemisfério Norte, a chegada da primavera acontece em fins de março. Por isso, a festa da Páscoa tem origem nos antigos festivais que comemoravam a entrada da estação A divindade, deusa da primavera, aparecia com um ovo nas suas mãos, simbolizando a chegada de uma nova vida. Nesta época, os festivais primaveris são decorados com ovos coloridos. Na era cristã, tornou-se tradição comemorar a Páscoa distribuindo ovos coloridos, com as cores vivas da estação, para as crianças.

SHOW NO JARDIM

Quando termina o inverno e começa a primavera, os dias ficam mais longos e o período com luz do Sol pode durar mais de 12 horas. As plantas são muito sensíveis às mudanças de luz, temperatura e humidade, por isso, quando recebem luz solar por mais tempo, acumulam a energia necessária para abrir suas flores.

VISITAS MUITO ESPECIAIS

Abelhas, pássaros, borboletas e moscas se alimentam do néctar das flores. Enquanto passeiam entre elas, grãos de pólen agarram-se ao seu corpo e são levados para outras plantas. Quando o pólen (que contém células masculinas) chega a uma flor da mesma espécie, ela é fecundada. Daí, uma parte da flor se transformar em um fruto com a semente de uma nova planta.

SEMPRE DE MALAS PRONTAS

Pássaros que vivem em lugares frios viajam para regiões mais quentes no inverno. Eles só voltam para casa na primavera, quando há alimento e abrigo para todos. Os pássaros sabem que chegou a hora de fazerem a viagem de volta quando o lugar de “férias” também começa a arrefecer.

CLIMA DE ROMANCE

Na primavera, muitos bichos procuram parceiros para namorar. É que nessa época há mais alimento para a fêmea, que vai gerar filhotes, e para os bebés. Cada espécie tem uma tática para atrair os namorados. Muitos mudam de comportamento ou até de cor. Quando a água fica mais quente, as escamas de certos peixes ganham cores mais fortes para chamar a atenção. Já entre os pássaros, o calor pode ser um sinal para que os machos cantem mais para conquistar as fêmeas.

MIL E UM TIPOS!

Perfumadas e coloridas, as flores são uma estratégia das plantas para atrair polinizadores. Existem flores de todos os tamanhos e cores e com vários aromas – algumas até cheiram muito mal. A flor-cadáver, por exemplo, solta um cheiro horrível para atrair moscas e besouros que fazem sua polinização. Outra muito mal cheirosa é a flor-monstro, uma gigante que vive na Indonésia e atinge até 1 metro de diâmetro.

Trabalho de pesquisa da Turma do 2º / 3º e 4ª Anos - Turma Mista

Concurso de Poesia

Participámos no concurso de poesia promovida pelo Agrupamento.
Estas foram as poesias que alguns colegas escreveram.



A Natureza
A Natureza é verdura
Como o campo e a terra
a natureza é doçura
Cheia de cor verde.
A natureza está repleta
De animais bonitos
Que temos de preservar
E cuidar também
de pequenos bichitos.
A natureza tem
lagos e ribeiras de encantar
são de uma beleza
com tudo para sonhar.
A natureza
Mostra-nos rios de beleza
e de sons da natureza está cheia
tem tanta e imensa riqueza
que nos põe de barriga cheia!
A natureza é sábia
e muito cuidadosa
bonita e cheia de cor
e tão, tão cheirosa!
A natureza é pois
De encantar e de espantar
e por isso temos de aprender
a observar
de tão bela e tão sábia
que a temos de preservar.
Por tudo isto
Da natureza temos de cuidar
Por ser de todos nós
A temos de limpar
a nossa bela casa que foi e é
pintada de verde ,
de todas as cores e
de aquarela.
Joel

A Natureza é maravilhosa

A Natureza
Está cheia de cor, aroma e verdura.
É sábia, alegre e protectora.
É beleza que nunca vamos esquecer ...
Olhamos para ela e percebemos
O seu grito de socorro
Vamos pensar, meditar e cooperar
Para o nosso mundo salvar
E quando chegarmos a casa vamos perceber
Pelas notícias que vamos ver
As suas lágrimas a cair
O seu choro a clamar…
De mãos dadas vamos erguer
A plena salvação
Da magia, encanto e formosura
Da nossa natureza
A sorrir e correr…
Inês

A Primavera

Tem muitas heras
Brincadeiras com as crianças
Todas a rir.
Todos a sorrir
A doçura das ervas verdes
A Primavera é alegria
E magia
Todos a sorrir
Como as árvores,
Que já têm flor!
A Primavera faz parte da Natureza!
A Primavera é bela com as joaninhas!
Sábia como a Natureza!
E linda como o Sol
A Primavera são Caracóis,
É a época dos animais nascerem!
A Primavera encanta toda a gente
Todos contentes
Até à noite e
Até à próxima Primavera!
Rita

Primavera é beleza

A Primavera
Mostra-nos a sua beleza
Com harmonia flores e chilreados
A Primavera é uma doçura
De magia e sabedoria.
Despertam os animais
Vemos meninos alegres a brincar.
A Primavera é uma estação cheia de cor
De muitos arco-íris e campos verdejantes
Os arco-íris fazem as crianças tristes sorrir
Ao ver a paleta de cores a brilhar…
A Primavera é bonita porque…
Corremos alegremente pelos campos,
Observámos as flores a despontar pelos caminhos
E sentimos a liberdade do
Vento a bater-nos na cara…

Leandro


Poema sobre a Natureza

A Natureza é a verdura
Os lagos e os rios
A relva verdinha
É uma doçura…
A natureza é o melhor
É natural e mágica
Tem tudo de bom
E há lindos bichinhos.
Tudo é bom
Há muita harmonia, magia e alegria
Pinheiros com flores também
A natureza tem de se aproveitar e …
cuidar
A natureza é sábia e relaxante
E se formos embora
Vamos chorar…
Porque os pinheiros vão acabar …

Alexandra Leal

Experiência: o vulcão

Andamos a estudar os aspectos geomorfológicos e lembrámo-nos de fazer a experiência do vulcão. Construímos o vulcão com uma garrafa, jornal e barro branco. Moldámos a forma de montanha. Depois a professora fez a poção mágica e … o vulcão entrou em erupção!
Estávamos com muito medo que explodisse… e gostámos imenso.
Aprendemos que quando juntamos uma solução alcalina com uma ácida, reage e provoca uma reação química.
O João Filipe trouxe o seu material de experiência do vulcão e ele também nos mostrou o seu vulcão a entrar em erupção. Até os óculos de proteção usou!
No fim preenchemos a ficha do ensino experimental das ciências.

O herbário

Alguns meninos trouxeram listas telefónicas antigas de casa e algumas plantas completas e diferentes folhas com muitos recortes.
Na sala colocámos as plantas e folhas dentro das páginas da lista telefónica.
E esperámos alguns dias.
Quando fomos ver já estavam algumas secas.

Texto realizado por:
Rita Simões e Laura Freitas

A germinação

"Todos nós trouxemos sementes variadas de casa, por exemplo: feijão frade, ervilhas, soja, abóbora, feijão branco, milho, feijão vermelho…

Depois começámos a colocar o algodão numas tacinhas e fomos pondo as sementes.
Ao fim de uma semana começou a aparecer um embrião; passado uma semana a primeira folhinha nasceu e a nova plantinha foi-se desenvolvendo.

Temos tido o cuidado de regar e de as colocar perto da janela para apanharem luz solar, calor e oxigénio. Há um conjunto de plantas que está às escuras no nosso armário. As plantinhas cresceram muito fininhas e esbranquiçadas.

Quando as diferentes plantas começaram a crescer colocámo-las num vaso e em terra para se desenvolverem melhor.

O Pedro trouxe para nós vermos, um conjunto de sementes muito bem organizado. Gostámos imenso de ver. Estamos ainda a tentar fazer um herbário com diferentes tipos de folhas apertadas em listas telefónicas.

Também experimentámos as outras diferentes formas de reprodução: por estaca e bolbo. Estamos a aguardar por nascerem lindas e cheirosas rosas…

Com várias meias velhas fizemos “o careca”… enchemo-las de alpista e já começaram a aparecer os primeiro cabelinhos… só falta colocar em alguns os olhinhos. Estão mesmo engraçados!

Texto realizado por:
Laura Freitas e Rita Simões

O Sistema Solar

Andamos a estudar o sistema solar. Aprendemos todos os planetas e vimos muito power points sobre o sistema solar e curiosidades sobre as constelações. Também observamos como eram os primeiros satélites artificiais. Graças a eles podemos comunicar, ver imagens fabulosas do nosso planeta e ir descobrindo novas coisas sobre os outros planetas.

Exemplificámos, na sala, os movimentos de rotação e translação à volta do sol. Foi muito divertido. Com a lanterna fazíamos de conta que era a luz do sol e observávamos que a parte iluminada do globo correspondia ao dia e a outra oposta, era a que estava de noite e com a bola pequena, o satélite natural do planeta Terra. Aprendemos também qual era a teoria de Copérnico e a de Galileu.

O Pedro trouxe um planetário e de acordo com o que pretendíamos, ele iluminava-se e respondia às nossas questões. Adorámos!

Texto realizado por:
Rita Simões

Os "powerpoint's"

Nas aulas de apoio ao estudo andamos a aprender a fazer power points.Trouxemos os computadores “Magalhães” e como a Rita sabe fazer muito bem os power points, a professora disse que era ela a ensinar-nos. E assim foi. Tem sido muito divertido e já estamos a conseguir. Para a próxima vamos aprender a fazer as animações. Só é pena que não consigamos apanhar a Net para irmos buscar as imagens.

A maior flor do mundo

A maior flor do mundo é uma história para crianças escrita por José Saramago.

Nós estivemos a estudar José Saramago. Fizemos trabalho de pesquisa e depois aprendemos a completar as etapas de uma biografia.

Preenchemos uma ficha de registo para organizar melhor as nossas ideias e informações.

Aprendemos imenso sobre José Saramago.

Texto realizado por:
Rita Simões e João Freire

As experiências com a água

Estivemos novamente a fazer experiências. Desta vez foi sobre a água e foi muito divertido.

A professora aqueceu água numa panela.

Passado algum tempo a água começou a ferver e observámos uma nuvem de “fumo” muito quente. Até pusemos a mão em cima para sentirmos o calor do vapor.

Depois a professora mostrou-nos a água sólida (gelo) e todos a agarramos. Estava mesmo frio! Com o calor das nossas mãos, o gelo começou a derreter e molhámos a mesa toda!

E foi desta forma que aprendemos alguns estádios por que passa a água na natureza.

Para compreendermos melhor este assunto, observámos vários power points, fizemos a exploração e depois construímos um livro sobre “O ciclo da água”.

Texto realizado por:

Rita Simões, Laura Cristina e João Freire

Tchim e o nascimento… Pim

Participámos já em duas sessões na Biblioteca dinamizadas pela Drª Helena Araújo.
Andamos a trabalhar a obra “Tchim e o nascimento …Pim” que faz parte do nosso projecto de Educação Sexual/ Afectos.
Fomos à Biblioteca e aprendemos coisas sobre bebés. Vimos um filme, um power point e imagens muito lindas sobre como é o crescimento do bebé ao longo da gestação. No fim pintámos imagens relacionadas com crianças.
A Drª Helena também nos mostrou na Net, o “Lugar dos Afectos”, que fica em Aveiro, onde vamos fazer a nossa viagem e que está relacionado com a obra que andamos a trabalhar.
Texto realizado por:
Turma Mista- 2º /3º e 4º Anos
EBNº3 de Condeixa

Energia

Participámos numa actividade promovida por uma mãe de uma criança da Pré, sobre a energia. Este assunto faz parte do projecto do Eco-Escolas.
Falámos sobre a poupança da energia eléctrica e da água. Temos todos de começar a poupar para ajudar a salvar o nosso planeta!
Até reparamos na quantidade de água que se gasta com um furinho numa tampa da garrafa!

Texto produzido pelos alunos da turma Mista-2º /3º e 4º Anos

Educação Ambiental

Na nossa sala de aula assistimos à apresentação de vídeos e power points sobre Educação Ambiental. Nesta actividade falámos sobre alterações climáticas e biodiversidade. Foi a 2ª sessão com a Daniela Ferreira.

Dia de S. Valentim - Semana dos Afectos

A distribuição das mensagens colocadas na "caixa do correio"...

As mensagens de amizade foram às dezenas...

Os corredores estavam muito bonitos